“我家孩子就是不爱读书，买了一书架的书，碰都不碰。”

很多家长都有这样的烦恼。

小微推给我的几篇高阅读文章，给了不少方法：七个黄金方法、以身作则、顺着兴趣选书，还有一篇提醒家长：放下功利心，保护孩子读书时的”心流”。

我想请朱熹，来说说”读书”这件事。

我慢慢跟你说。

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第一层：读书有”三到”

朱熹在《训学斋规》里说：

“余尝谓读书有三到，谓心到、眼到、口到。心不在此，则眼不看仔细，心眼既不专一，却只漫浪诵读，决不能记，记亦不能久也。三到之中，心到最急。”

我常说，读书要做到三到：心到、眼到、口到。心不在书上，眼睛就不会看仔细；心和眼不专一，只是随随便便地念，一定记不住，就算记住了，也不会长久。三到之中，心到最要紧。

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第二层：“心到最急”

很多家长培养孩子读书，抓的是”眼到”和”口到”：

规定每天读多少页，打卡多少天，读完要复述，要写读后感。

孩子的眼睛在书上，嘴巴在念，可心呢？

心在想：什么时候读完？读完能不能玩手机？这个读后感怎么写？

朱熹说，心不到，眼就不会仔细，读了也记不住。

所以，孩子”不爱读书”，往往不是书的问题，是”心”没到。

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第三层：心，怎么才能”到”

心，是逼不到的。

心只会去它感兴趣的地方。

那篇文章里说的”顺着兴趣选书”，就是让心先到：

孩子喜欢恐龙，就从恐龙的书开始；喜欢打游戏，就从游戏背后的历史故事开始；喜欢某个动画，就从那个动画的原著开始。

不要嫌弃孩子读的书”没营养”。先让他的心，愿意停在书上。

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第四层：朱熹自己的”源头活水”

朱熹还写过一首很有名的诗，叫《观书有感》：

“半亩方塘一鉴开，天光云影共徘徊。问渠那得清如许？为有源头活水来。”

半亩大的方形水塘，像一面镜子打开，天光和云影在水面上浮动。问它为什么能这样清澈？因为有源头的活水不断流来。

读书，就是孩子心里的”源头活水”。

可是，活水不能硬灌。硬灌进去的，是死水。

要让孩子自己，找到那个想读下去的”源头”。

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第五层：家长能做的三件事

最后，给家长三个最实用的建议：

一，自己先读。孩子读书的时候，家长也拿一本书，坐在旁边。家里最好的”读书氛围”，就是一个在读书的大人。

二，陪读，不监读。和孩子一起读，读到有意思的地方，一起笑，一起讨论。而不是坐在旁边，检查他读了几页。

三，别急着要”结果”。不用每本书都写读后感，不用每次都问”你学到了什么”。让孩子享受读书本身。

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最后

“三到之中，心到最急。”

心到了，眼和口，自然就到了。

最后想问问你：

你家孩子，最近有没有一本书，是他自己想读的？