过了这一年龄，就该给娃零花钱了，再不给，他会“偷”家里的钱
孩子偷拿钱的背后，是父母对金钱教育的缺席孩子之所以“偷”，多数时候不是因为品行败坏，而是因为成长过程缺乏引导。在他意识尚未形成、能力尚未成熟时，若得不到一份属于自己的支配权，便会以最直接、最本能的方式去满足渴望。所谓“偷”，其实是孩子在发出求助信号。越早意识到金钱教育的重要性，越能避免情感上的误伤孩子从6岁开始，就逐步发展出关于“金钱”“权属”“道德”这些抽...
17岁月入15万，学渣男孩一番话令人唏嘘：孩子一生，只能记住父母几个瞬间……
一个孩子最终活成什么样，常常藏在父母不经意的日常里。父母最深刻的教育，不是言语上的训导，而是行为中的印记。当一个少年在镜头前说出“我在成为妈妈的样子”，这句话便不只是动人，更是击中人心。许多父母以为，孩子的未来需要用无数说教去铺路，而忽略了：他真正记得的，不过是那几次静静陪伴的晚餐，那几回温柔却坚定的回眸，那些被爱包裹时的沉默时刻。教育的本质，是在日复一日的...
我，985大厂职工，被儿子气到抑郁住院后，才醒悟：教育，请别再一味地对孩子让步，否则后果严重
一个家庭失序的开始，常常源自“爱的错位”我终于明白，那些年我对孩子的纵容，并不是真正的爱，而是我自身伤痕的转嫁。我从未真正用心问过：孩子此刻的“想要”，是否真的对他的成长有益？我只是本能地想满足他，以逃避冲突，也满足我“好妈妈”的自我认同。而当一个家庭以“好妈妈感受良好”为教育重心时，孩子便失去了对边界的感知，像失重的种子，落不到地面。无限让步的教育，会养出...
“当下中国的教育系统，正在批量生产炮灰！”这位教授太敢说了……
教育之殇，不在分数之上，而在生命之下。我常想，一代又一代的少年，为何在校园里行走着，却仿佛正在远离生命本身。他们的面庞稚嫩，步伐沉重，眼神里偶尔闪现火光，却很快湮灭。我们将这种现象归因于“压力”“焦虑”“内卷”，但这一切终究只是表层。真正令人战栗的，不是成绩的分化，而是他们的生命力正在被系统性地剥夺。所谓“生命力”，不是抽象的意志，而是人感知世界、呼吸人生、...
精神病院50%是青少年：等你真的看见孩子，你才知道今天的孩子有多难
孩子的痛苦，从来不是情绪的问题，而是生活被抽空了根青少年的精神困境，从来不只是心理疾病的突发事件，而是日常生活中，根根断裂的联结。当我们终于看到一个孩子在伤害自己、逃离世界、沉默不语的时候，他往往已经悄悄走了很远的孤独路。这不是突然崩溃的情绪，是长期的脱根之痛。不是他们玻璃心，是他们早就被生活剥离了支撑。孩子一旦脱离真实生活，心就无法落地一个人的心安，靠的从...
把孩子养成“白眼狼”才懂：父母最大的愚蠢，是低估孩子的自私、狡猾和贪婪
孩子的问题，往往是父母力量感的缺失在家庭中的映照孩子之所以敢肆无忌惮，不是因为天生就坏，而是因为他们已经悄悄学会了父母“失效”的方式。当一个孩子面对管教时表现出愤怒、讽刺、暴力，甚至用冷漠来操控亲情，我们往往以为他是“白眼狼”，实则他只是提前读懂了父母的软弱与退缩。这种软弱一旦成为常态，孩子便习惯了靠情绪主导局面。孩子的“恶”不是本质，而是边界未被建立时自然...
张雪峰，这次又“闯祸”了......
真正的起点，不是孩子的名校，而是父母的格局与托底能力一个人愿不愿意为子女托底，归根结底看他是否真的拥有底气。张雪峰那句“她不是985也能进银行，因为我有存款”之所以刺耳，不是因为他说错了，而是因为他说透了大多数人不愿面对的现实。孩子能走多远，起步不全靠他个人努力，更取决于父母有没有提前修好那段路。父母的底气，是孩子最深的安全感来源人到中年，若还能坦然说一句“...
17年前，28岁清华博士不顾父母下跪哀求、执意出家为僧，如今现状令人感慨......
选择出家的张明光，并非舍弃世俗的荣光，而是完成了一场内在的归真。他没有逃离世界，而是从世界中醒来。一个28岁的清华博士，放下父母的期待、旁人的赞叹和自我奋斗多年所收获的“成功”，转身进入空门，这样的举动固然令人震惊，却也提示我们：人生之道，并非只有一条笔直的通道，更多时候，是在外界喧嚣与内心呼唤之间，找到那条真正与自己频率对齐的小径。“读书改变命运”的光环，...
央视把语文课本拍成了电视剧，满屏知识点，寒假带孩子一起看
理解诗人的人生，是理解诗意的起点。孩子在语文学习中屡屡受挫，往往不是记不住诗句，而是不理解诗的灵魂。面对“背了忘、忘了背”的循环，真正有效的出路，不是强化记忆，而是走近作者。因为一首诗，往往不是词句堆砌的工艺品，而是一个人灵魂的绽放。《宗师列传·大唐诗人传》正是打开这道门的钥匙。它不是讲诗，而是讲“人”。孩子看进去的，是风花雪月背后的信念与风骨，是盛唐文人在...
“学的一粒沙，考的撒哈拉！”深圳一张小学试卷引爆全网，看完我呆住了……
当教育的难度超出孩子的身心承受力，所谓“素养”不过是成人焦虑的投射。深圳那张小学试卷引发的巨大舆情，并不只是因为题目难，而是触及了一种集体焦虑的神经。题量之多、题型之杂、学科交叉之深，让“小学生”成为“跨学科综合应用”的实验对象。表面上，是为了培养思维素养，实则是用高阶目标粉饰拔高筛选的本质。孩子尚未具备抽象迁移能力，却被要求在密集信息中快速决策，本是启发之...